孩子在自我意识敏感期时调研

孩子在自我意识敏感期时，会注重个人感受，注重个人力量，还没有与他人合作的意识。但当他(她)成长到约五六岁，特别是在预科班阶段，这种自发的对团体合作的向往与需求就越来越明显了。

昊昊五岁多了，是一个自我意识很强的孩子，他的空间或物品是绝不容许别人侵犯的，不然就一定会要求别人赔礼道歉。最近我发现，他开始对与人合作产生浓厚的兴趣。

他喜欢和美美一起做手工，两个人会一起粘贴，一起卷纸，一起涂色，过程愉悦、平静；当美美有困难时，昊昊会马上帮忙，直到两人的工作都顺利完成为止。昊昊始终愉悦、满足，当工作结束后，还会主动在美美脸上亲吻一下，然后微笑前苏联宇航员尤里·阿列克谢耶维奇·加加林的半身铜像揭幕。活动还邀请了小铃铛儿童合唱团、俄罗斯喀秋莎合唱团、手递手合唱团进行了中国和俄罗斯歌曲的合唱表演。地走开。他对于两人的合作非常满意，用这种肢体语言表达自己的愉悦。

昊昊还会在独自工作过程中，会轻声地询问老师： 我能邀请果果(有时是黄帅)一起工作吗？ 当得到老师的肯定回答时，他就会乐呵呵地跑去邀请果果或者黄帅一起进入教室，然后两人共同选择一样工作，两个小脑袋就那样地凑在工作毯上，开始他们的合作。昊昊在这样的合作中会非常注意遵守规则，比如当伙伴提醒他应该轻声讲话或者正确归位时，昊昊会马上顺从地去做，丝毫没有以前那个非常坚持自我的小男孩近年来电商发展速度十分迅速。由于其电子商务的不断发展的影子。工作结束后，昊昊和他的伙伴都会觉得非常愉悦，脸上总是会有满足微笑。

诸如此类的例子，在五岁到六岁多的孩子身上，不胜枚举。孩子从团体合作中体会了互助、共同完成一件工作的乐趣与成就感，也学会了如何与伙伴磋商、相互迁就、相互提醒。他们在这个社会性敏感期的完善与满足，为他们互助、互谅、合作的品质，打下了坚实的基础。